Feedback en educación social

Investigadores como Epsein (1994) e Slovic et al (2007), defienden que los modelos de procesamiento cognitivo denominados de doble vía; racional- analítica y experiencial-efectiva, funcionan de forma paralela. En el caso del primero, sus juicios son de carácter lógicos y estadísticos y en el segundo, sus procesos contienen un fuerte predominio emocional. Ambos modelos podrían … [Leer más...] acerca de Riesgo y feedback en Educación Social